1. <div id="8jcku"></div>

      1. <dd id="8jcku"><legend id="8jcku"></legend></dd>
          <div id="8jcku"><tr id="8jcku"></tr></div>
          <div id="8jcku"><tr id="8jcku"></tr></div>
          1. <div id="8jcku"><tr id="8jcku"><pre id="8jcku"></pre></tr></div>

                展開導航
                學優網 > 學習方法 > 背誦這些知識點,高中語文每次考試都拿高分

                背誦這些知識點,高中語文每次考試都拿高分

                時間:2018-8-11 23:06:05更新 | 本文已幫助0

                標簽:高中語文文學對偶理論表達方式高中語文考試知識點大全

                一、語文知識點20條

                1.小說三要素:

                A 人物 B 情節C 環境

                2.議論文三要素:

                A 論點 B 論據 C 論證

                3.比喻三要素:

                A 本體 B 喻體 C 喻詞

                4.記敘文六要素(五W+H):

                何時 when 何地 where 何人 who 何因 why 何過 how 何果 what5.律詩四條件:

                A 八句四聯(首頷頸尾)B 偶尾同韻 C 中聯對偶 D 平聲合調6.五種表達方式:

                A 敘述 B 議論 C 抒情 D說明 E 描寫

                7.六種說明文說明方法:

                A 舉例子 B 列數字 C 打比方(喻)D 作比較 E 分類別F下定義8.三種說明文說明結構:

                A 總分總結構 B 總分結構 C 分總結構

                9.三大說明文說明順序:

                A 按時間順序 B 按空間順序 C 按邏輯順序

                10.兩種基本議論文結構:

                A 提出問題-----分析問題-----解決問題

                B 提出觀點-----論證觀點-----總結觀點

                11.六種議論文論證方法:

                A 舉例法 B 對比法 C 喻證法 D 歸謬法

                12.八種主要修辭方法:

                A 比喻 B 擬人 C 排比 D 夸張

                E 反問 G 反復 F 設問 H 對偶

                (簡記為:喻擬排夸,二反設對)

                13.四種人物描寫方法:

                A 外貌描寫 B 語言描寫 C 動作描寫 D 心理描寫

                (簡記為:外語動心)

                14.七種短語類型:

                按功能劃分為七種

                A 并列短語 B 偏正短語

                C 主謂短語 D 動賓短語

                E 動補短語 F 介賓短語

                G 的字短語

                按詞性分三種

                A 名詞性短語

                B 動詞性短語

                C 形容詞性短語

                15.六種句子成分:

                A 主語 B 謂語 C 賓語 D 補語 E 定語 F 狀語

                16.十二詞類(性):

                A 名動形 B 數量代 C 副介連 D 助嘆擬

                17.三種記敘方法(順序):

                A 順敘 B 倒敘 C 插敘

                18.三種省略號作用:

                A 表引文內容省略 B 表列舉事項省略 C 表說話中斷延長

                19.四種波折號作用:

                A 表解釋說明前文 B 表后文跳躍轉折 C 表聲音中斷延長 D 表時地數起止

                20.四種引號作用:

                A 表引用實際內容 B 表諷刺反語 C 表特定稱謂 D 表著重強調

                二、語文學法歸類

                1.課文預習六步法:

                A 查注生詞,掃清三字 B 朗讀課文,感知內容

                C 了解作者,把握背景 D 標明段序,分清結構

                E 畫關鍵句,體會作用 F 簡寫主旨,歸納特色

                2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記):

                A 聽到 Listen B 看到 Look

                C 寫到 Write D 說到 Speak

                E 思到 Think(耳眼手嘴腦五官并用)

                3.賞詩三步法:

                A 知人論世(了解作者,把握背景)

                B 譯析字面(通譯全詩,分析景情)

                C 闡明主旨(簡述內容,闡明理趣)

                4.劃分文章結構四法:

                A 依據表達方式

                B 找尋明暗線索

                C 依據時空順序

                D 依據邏輯順序

                5.分析八種關鍵句作用:

                A 點明題目,引起下文(點題句)

                B 點明中心,亮出主旨(中心句)

                C 設置懸念,引發興趣(懸念句)

                D 承上啟下,自然銜接(過渡句)

                E 前后照應,和諧統一(照應句)

                F 側面烘托,間接映襯(烘托句)

                G 后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)

                H 增強語言,突出特征(修辭句)

                6.辨別七類文章寫法:

                A 對比寫法

                B 象征寫法

                C 烘托寫法

                D 以小見大寫法

                E 先揚后抑寫法

                F 虛實結合寫法

                G 夾敘夾議寫法

                三、寫作手法26個知識點

                一、表達方式:

                記敘、描寫、抒情、說明、議論

                二、表現手法:

                象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

                三、修辭手法:

                比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

                四、記敘文六要素:

                時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

                五、記敘順序:

                順敘、倒敘、插敘

                六、描寫角度:

                正面描寫、側面描寫

                七、描寫人物的方法:

                語言、動作、神態、心理、外貌

                八、描寫景物的角度:

                視覺、聽覺、味覺、觸覺

                九、描寫景物的方法:

                動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

                十、描寫(或抒情)方式:

                正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

                十一、敘述方式:

                概括敘述、細節描寫

                十二、說明順序:

                時間順序、空間順序、邏輯順序

                十三、說明方法:

                舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

                十四、小說情節四部分:

                開端、發展、高潮、結局

                十五、小說三要素:

                人物形象、故事情節、具體環境

                十六、環境描寫分為:

                自然環境、社會環境

                十七、議論文三要素:

                論點、論據、論證

                十八、論據分類為:

                事實論據、道理論據

                十九、論證方法:

                舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

                二十、論證方式:

                立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

                二十一、議論文的文章的結構:

                總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式

                二十二、引號的作用:

                引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

                二十三、破折號用法:

                提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說

                二十四、其他:

                (一)某句話在文中的作用:

                1.文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

                2.文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

                3.文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

                (二)修辭手法的作用:它本身的作用;結合句子語境。

                1.比喻、擬人:生動形象;

                答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

                2.排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

                答題格式:強調了+對象+特性

                3.設問:引起讀者注意和思考;

                答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

                反問:強調,加強語氣等;

                4.對比:強調了……突出了……

                5.反復:強調了……加強語氣

                (三)句子含義的解答:

                這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

                (四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

                動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

                形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

                副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

                (五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

                不能。因為:

                1.與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致2.該詞與上文是一一對應的關系

                3.這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

                (六)段意的歸納

                1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事格式:(時間+地點)+人+事。

                2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

                3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

                四、寫作的八大修辭手法

                一、比喻

                1.比喻的特點及作用:

                比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關系的標志)構成。構成比喻的關鍵:甲和乙必須是本質不同的事物,甲乙之間必須有相似點,否則比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。

                2.比喻的種類:

                ①明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現,中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如:收獲的莊稼堆成垛,像穩穩矗立的小山。”

                ②暗喻。典型形式是:甲是乙。本體喻體都出現,中間沒有比喻詞,常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如:馬克思主義和中國革命的關系,就是箭和靶的關系。

                ③借喻。典型形式是:甲代乙。不出現本體,直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點,借喻取兩事物的相似點。例如:放下包袱,開動機器。

                ④博喻。連用幾個比喻從不同角度,運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。

                二、比擬

                1.比擬的特點及作用:

                把物當作人來寫,或把人當作物來寫,或把此物當作彼物來寫,其形式特點是:事物“人化”,或人“物化&rdquo#from 高中語文考試必備知識點大全來自學優網http://www.hahx.tw/ end#;,或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。

                2.比擬的種類:

                ①擬人。例如:杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。

                ②擬物。例如:咱們老實,才有惡霸,咱們敢動刀,惡霸就得夾著尾巴跑。

                三、借代

                1.借代的特點及其作用:

                借代不直接說出所要表述的人或事物,而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情。

                2.借代的種類:

                ①特征代本體。例如:大胡子兇神惡煞地吼叫著。

                ②具體代抽象。例如:不拿群眾一針一線。

                ③專名代泛稱。例如:我們的時代需要千千萬萬個雷鋒

                ④人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。

                ⑤部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。

                ⑥結果代原因。例如:專弄文墨,為壯士捧腹。

                ⑦原料代成品。例如:五十年間萬事空,懶將白發對青銅。

                ⑧地名代本體。例如:延安還是西安?要劃清這種界限。

                四、夸張

                1.夸張的特點及其作用:

                夸張指為追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據,不能浮夸。其作用在于烘托氣氛,增強聯想,給人啟示。

                2.夸張的幾種形式:

                ①擴大夸張。例如:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

                ②縮小夸張。例如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

                ③超前夸張。例如:看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來了。

                五、對偶

                1.對偶的特點及其作用:

                對偶就是“對對子”,也稱“對仗”。它必須是一對字數相等,詞性相對,結構相同,意義相關的短語或句子。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有:便于吟誦,有音樂美;表意凝煉,抒情酣暢。

                2.對偶的幾種形式:

                ①依內容分可分為正對、反對、串對。

                正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯。

                例如:天連五嶺銀鋤落,地動三河鐵臂搖。

                反對:上下句意思相反、相對。例如:宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。

                串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。

                例如:為有犧牲多壯志,敢教日月換新天。

                ②依形式分可分為工對、寬對。

                所謂工對,就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求;所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。

                ③依結構分可分為成分對偶和句子對偶。

                成分對偶。例如:山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,即不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

                六、排比

                1.排比的特點及其作用:

                排比由三個或三個以上結構相同或相似,內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強語勢,強調內容,加重感情。

                2.排比的幾種形式:

                ①成分排比。例如:好像失了東三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國,失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”,黨國倒愈像一個國,可以博得“友邦人士”的夸獎,永遠“國”下去一樣。

                ②句子排比。例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

                七、設問

                設問的特點:“無疑而問”。往往明知故問,自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題,以引起人們注意,啟發人們進行思考。例如:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。

                又如:社會生產力有這樣巨大的發展,勞動生產率有這樣大幅度的提高,* 的是什么?最主要的是*科學的力量、技術的力量。

                八、反問

                反問的特點也是“無疑而問”,用疑問句的形式表示確定的意思,以加強語氣,增強表達效果,句末一般打問號,有的也可打感嘆號。

                反問的形式有兩種:

                ①用肯定的形式表示否定。例如:毛主席都是如此,我們還有什么可以驕傲的呢?

                ②用否定的形式表示肯定。例如:“難道不是我們勞動群眾創造了人類世界嗎?”

                五、寫作主要表達方式5類

                一、敘述

                敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

                1.順敘——按時間發生的先后順序所作的敘述。順敘型的結構模式是:總敘+分敘(分敘1+分敘2+分敘3+分敘n)+結尾。作用:條理清楚地進行記敘。

                2.倒敘——把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結局或斷面,然后才按時間順序寫。作用:這種筆法能造成懸念,吸引讀者。

                3.插敘( 補敘屬于插敘一種)——對全文來說,插敘僅是一個片斷,插敘完后,文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發生在主流的時間范圍內。若把這種插敘刪去,雖會削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節的完整性。

                作用:使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。補敘作用:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

                二、描寫

                描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來,再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染。

                總體來說,描寫有以下一些作用:①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。

                1、五種人物的描寫方法:肖像(外貌)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。

                作用:更好展現人物的內心世界、性格特征。刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。

                2、二種環境描寫:

                自然環境描寫——具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染氣氛等。

                社會環境描寫——交代人物活動的(時代)背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物。

                3、正面描寫、側面描寫:正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

                4、細節描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態,收到一種特殊的效果。

                三、抒情

                抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達手段。

                四、議論

                議論就是作者對某個議論對象發表見解,以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中,它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段。

                五、說明

                說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象,有的是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

                1.破折號的作用:

                ①表解釋說明;②表意思遞進;③表話題轉換;④表聲音延長;⑤表語音較大的停頓或中斷;⑥表語意的跳躍或轉折;⑦表總結上文;⑧用在副標題前;⑨表事項的列舉分承。

                2.省略號的作用:

                ①表引文或引述的話有所省略; ②表重復詞語的省略; ③表列舉同類事物和序數詞語的省略; ④表靜默或思考; ⑤表說話斷斷續續; ⑥表語言的中斷; ⑦表話未說完,語意未盡。

                3.使用省略號應注意:

                ①省略號就表示“等”、“等等”,省略號和“等”字,都可表列舉省略,兩者用一即可,不能同時使用;②省略號后面一般不用點號。

                4.冒號的作用:

                ①用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊,表示提取下文。

                ②用在總說性話語的后邊,表示引起下文的分說。

                ③用在稱呼語的后面,表示提起下文。

                ④用在總括性話語的前邊,以總結上文。

                5.引號的作用:

                ①表引用實際內容;②表諷刺反語;③ 表特定稱謂④表著重強調。

                1.點明題目,引起下文(點題句)

                2.點明中心,亮出主旨(中心句)

                3.設置懸念,引發興趣(懸念句)

                4.承上啟下,自然銜接(過渡句)

                5.前后照應,和諧統一(照應句)

                6.側面烘托,間接映襯(烘托句)

                7.后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)

                8.增強語言,突出特征(修辭句)

                宁夏11选5公式