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          1. <div id="8jcku"><tr id="8jcku"><pre id="8jcku"></pre></tr></div>

                • 2019屆新高一數學暑假預習知識梳理:第21章 數學思想方法
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                • 第21章 數學思想方法【知識銜接】————初中知識回顧————數學思想方法是把知識轉化為能力的橋梁,是解題規律的總結,是達到以點帶面、觸類旁通、擺脫題海的有效之路。因此我們應抓住臨近中考的這段時間,去研究、歸納、熟悉那些常見的解題方法與技巧,從而為奪得中考高分搭起靈感和智慧的平臺。學優高考網初中數學中的主要數學思想有整體思想、轉化思想、分類討論思想、數形結合思想等。————高中
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                • 2018屆高三理科數學(江蘇專用)二輪復習熱點突破、押題精練課件:三、分類與整合思想
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                • 解  1 2 3 4 解答 是否存在m∈N*,使得f(m+15) =5f(m)成立?若存在,求出m的值;若不存在,請說明理由. 1 2 3 4 解  當m為奇數時,m+15為偶數,由f(m+15)=5f(m), 得3m+47=5m+25,解得m=11. 當m為偶數時,m+15為奇數,由f(m+15)=5f(m), 得m+20=15m+10,解得m= ?N*(舍去). 綜上,存在唯一正整數m=
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                • 2018屆高三理科數學(江蘇專用)二輪復習熱點突破、押題精練訓練:三、分類與整合思想 Word版含解析
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                • 三、分類與整合思想  分類與整合思想是將一個較復雜的數學問題分解(或分割)成若干個基礎性問題,通過對基礎性問題的解答來實現解決原問題的思想策略.對問題實行分類與整合,分類標準等于增加一個已知條件,實現了有效增設,將大問題(或綜合性問題)分解為小問題(或基礎性問題),優化解題思路,降低問題難度;分類研究后還要對討論結果進行整合.典例1 已知數列{an}滿足a1=1,a2=2,an=(an
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                • 備戰2018屆高三數學(理)考前預測精析精練 專題21 分類與整合思想、化歸與轉化思想(命題猜想)Word版含解析
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                • 【考點定位】分類討論思想,轉化與化歸思想近幾年高考每年必考,一般體現在解析幾何、函數與導數解答題中,難度較大.【命題熱點突破一】分類與整合思想分類討論思想的本質是“化整為零,積零為整”.用分類討論的思維策略解數學問題的操作過程:明確討論的對象和動機→確定分類的標準→逐類進行討論→歸納綜合結論→檢驗分類是否完備(即分類對象彼此交集為空集,并集為全集).做到“確定對象的全體,明確分類的標
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                • 備戰2018屆高三數學(理)考前預測精析精練 專題21 分類與整合思想、化歸與轉化思想(仿真押題)Word版含解析
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                • 1.等比數列{an}中,a3=7,前3項之和S3=21,則公比q的值是( )A.1 B.-C.1或- D.-1或【解析】當公比q=1時,a1=a2=a3=7,S3=3a1=21,符合要求.當q≠1時,a1q2=7,=21,解之得,q=-或q=1(舍去).綜上可知,q=1或-.【答案】C2.函數f(x)=2x+x3-2在區間(0,1)內的零點個數是( )
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                • 備戰2018屆高三數學(文)考前預測精析精練 專題20 分類與整合思想、化歸與轉化思想(命題猜想)Word版含解析
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                • 【考點定位】分類討論思想,轉化與化歸思想近幾年高考每年必考,一般體現在解析幾何、函數與導數解答題中,難度較大.【熱點突破】分類討論思想的本質是“化整為零,積零為整”.用分類討論的思維策略解數學問題的操作過程:明確討論的對象和動機→確定分類的標準→逐類進行討論→歸納綜合結論→檢驗分類是否完備(即分類對象彼此交集為空集,并集為全集).做到“確定對象的全體,明確分類的標準,分類不重復、不遺漏”的
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                • 備戰2018屆高三數學(文)考前預測精析精練 專題20 分類與整合思想、化歸與轉化思想(仿真押題)Word版含解析
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                • 1.等比數列{an}中,a3=7,前3項之和S3=21,則公比q的值是(  )A.1 B.-C.1或- D.-1或解析 當公比q=1時,a1=a2=a3=7,S3=3a1=21,符合要求.當q≠1時,a1q2=7,=21,解之得,q=-或q=1(舍去).綜上可知,q=1或-.答案 C.函數f(x)=2x+x3-2在區間(0,1)內的零點個數是(  )A.0
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                • 備戰2018屆高考數學(理)人教版二輪熱點復習 專題24 數學思想方法(押題專練) Word版含解析
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                • 1、如果方程cos2x-sinx+a=0在(0,]上有解,求a的取值范圍.方法二 令t=sinx,由x∈(0,],可得t∈(0,1].將方程變為t2+t-1-a=0.依題意,該方程在(0,1]上有解.設f(t)=t2+t-1-a.其圖象是開口向上的拋物線,對稱軸t=-,如圖所示.因此f(t)=0在(0,1]上有解等價于即所以-1
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                • 備戰2018屆高考數學(理)人教版二輪熱點復習 專題24 數學思想方法(教學案) Word版含解析
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                • 函數與方程思想在高考中也是必考內容,特別是在函數、解析幾何、三角函數等處都可能考到,幾乎大多數年份高考中大題都會涉及到.因此認真體會函數與方程思想是成功高考的關鍵.在高考題中,數形結合的題目出現在高中數學知識的方方面面上,把圖象作為工具、載體,以此尋求解題思路或制定解題方案,真正體現數形結合的簡捷、靈活特點的多是填空小題。因為對數形結合等思想方法的考查,是對數學知識在更高層次的抽象和
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                • 備戰2018屆高考數學(文)人教版二輪熱點復習 專題22 數學思想方法(押題專練) Word版含解析
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                • 1、如果方程cos2x-sinx+a=0在(0,]上有解,求a的取值范圍.因此f(t)=0在(0,1]上有解等價于即所以-1
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                • 備戰2018屆高考數學(文)人教版二輪熱點復習 專題22 數學思想方法(講學案) Word版含解析
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                • 函數與方程思想在高考中也是必考內容,特別是在函數、解析幾何、三角函數等處都可能考到,幾乎大多數年份高考中大題都會涉及到.因此認真體會函數與方程思想是成功高考的關鍵.在高考題中,數形結合的題目出現在高中數學知識的方方面面上,把圖象作為工具、載體,以此尋求解題思路或制定解題方案,真正體現數形結合的簡捷、靈活特點的多是填空小題。因為對數形結合等思想方法的考查,是對數學知識在更高層次的抽象和概
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                • 2018屆高三理科數學二輪復習數學思想領航課件: 三、分類與整合思想
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                • 2018屆高三理科數學二輪復習數學思想領航學案: 三、分類與整合思想
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                • 三、分類與整合思想  分類與整合思想是將一個較復雜的數學問題分解(或分割)成若干個基礎性問題,通過對基礎性問題的解答來實現解決原問題的思想策略.對問題實行分類與整合,分類標準等于增加一個已知條件,實現了有效增設,將大問題(或綜合性問題)分解為小問題(或基礎性問題),優化解題思路,降低問題難度;分類研究后還要對討論結果進行整合.方法一 公式、定理分類整合法模型解法公式、定理分類整
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                • 2018年高考數學(文)二輪復習熱點分類突破、真題押題精練講義:數學思想領航 三、分類與整合思想 Word版含答案
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                • www.hahx.tw三、分類與整合思想  分類與整合思想是將一個較復雜的數學問題分解(或分割)成若干個基礎性問題,通過對基礎性問題的解答來實現解決原問題的思想策略.對問題實行分類與整合,分類標準等于增加一個已知條件,實現了有效增設,將大問題(或綜合性問題)分解為小問題(或基礎性問題),優化解題思路,降低問題難度;分類研究后還要對討論結果進行整合.方法一 公式、定理分類整合法
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                • 2017高考數學(理)(新課標版)考前沖刺復習課件:第一部分 數學思想方法 第3講 高考客觀題的解法
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                • a>b>c D D D C B B 課時作業 本部分內容講解結束 按ESC鍵退出全屏播放 欄目導引 技法指導 課時作業 題型概述 第1部分 數學思想方法 第3講 高考客觀題的解法 第1部分 數學思想方法 C B A B C C 4 D 2 D A 欄目導引 技法指導 課時作業 題型概述 第1部分 數學思想方法
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                • 2017高考數學(理)(新課標版)考前沖刺復習課件:第一部分 數學思想方法 第2講 分類討論、轉化與化歸思想
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                • 欄目導引 課時作業 第1部分 數學思想方法 第2講 分類討論、轉化與化歸思想 一 分類討論思想 第1部分 數學思想方法 分類討論的原則 分類討論的常見類型 (1)不重不漏 (2)標準要統一,層次要分明 (3)能不分類的要盡量避免,決不無原則地討論 (1)由數學概念而引起的分類討論 (2)由數學運算要求而引起的分類討論 (3)由性質、定理、公式的限制而引起的分類討論  (4)由圖形的不確定性而引起
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                • 2017高考數學(理)(新課標版)考前沖刺復習講義:第一部分 數學思想方法 第3講 高考客觀題的解法
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                • 第3講 高考客觀題的解法1.在“限時”的高而要做到“快”必然要追求“巧”巧”即“不擇手段、多快好省”.由于數學選擇題是四選一的形式因而在解答時應突出一個“選”字要充分利用題干和選項兩方面提供的信息盡量減少書寫解題過程依據題目的具體特點靈活、巧妙、快速地選擇解法以便快速解答.一般來說能定性判斷的就不再使用復雜的定量計算;能使用特殊值判斷的就不必采用常規解法;能使用間接法的就不必采用直接法;對于明
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                • 2017高考數學(理)(新課標版)考前沖刺復習講義:第一部分 數學思想方法 第2講 分類討論、轉化與化歸思想
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                • 第2講 分類討論、轉化與化歸思想一 分類討論思想 (1)不重不漏 (2)標準要統一層次要分明 (3)能不分類的要盡量避免決不無原則的討論,(1)由數學概念而引起的分類討論 (2)由數學運算要求而引起的分類討論 (3)由性質、定理、公式的限制而引起的分類討論 (4)由圖形的不確定性而引起的分類討論(5)由參數的變化而引起的分類討論分類討論的思想是將一個較復雜的數學問題分解成若干個基礎性問題通
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                • 2017高考數學(理)(新課標版)考前沖刺復習練習:第一部分 數學思想方法 第3講 高考客觀題的解法 課時作業
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                • 課時作業[A組]1.(2016·張掖第一次診斷考試)設集合A={x|x2-x-2≤0},B={x|x<1,且x∈Z},則A∩B=(  )A.{-1}        B.{0}C.{-1,0} D.{0,1}C [解析] 依題意得A={x|(x+1)(x-2)≤0}={x|-1≤x≤2},因此A∩B={x|-1≤x<1,x∈Z}={-1,0},選C.2.若a,b,c∈R,
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                • 2017高考數學(理)(新課標版)考前沖刺復習練習:第一部分 數學思想方法 第2講 分類討論、轉化與化歸思想 課時作業
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                • 課時作業1.若m是2和8的等比中項,則圓錐曲線x2+=1的離心率是(  )A.           B.C.或 D.或D [解析] 因為m是2和8的等比中項,所以m2=2×8=16,所以m=±4.當m=4時,圓錐曲線+x2=1是橢圓,其離心率e==;當m=-4時,圓錐曲線x2-=1是雙曲線,其離心率e===.綜上知,選項D正確.2.已知集合A={x|1≤x<5}
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                宁夏11选5公式