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          1. <div id="8jcku"><tr id="8jcku"><pre id="8jcku"></pre></tr></div>

                • 2019年高中语文粤教版梳理与探究必修4课件:3 呼唤生命教育
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                • 2019年高中语文粤教版梳理与探究必修4学案 :1 时评两篇 Word版含解析
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                • 1 时评两篇“风声雨声读书声声声入耳,家事国?#32511;?#19979;事事事关心。”今天,知识更新,信息爆炸,我们生活在一个日新月异的?#28572;?#37324;。我们周围的各种声音不绝于耳,我们身边的大小事情接连?#27426;稀?#21487;是,哪一?#26893;?#26159;真正牵动你心灵的呢?是校园的铃声,?#25925;譴巴?#30340;雨声?是身边的小事,?#25925;?#22269;家的大事?#32771;?#20107;、国事、天下事,事事关心,?#20197;?#24515;,国在胸,放眼天下,事事?#20889;鎩?eq \a\vs4\al(美字体)俭为德
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                • 2018-2019年度高一语文人教版重难探究知识整合必修三课件:10过秦论
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                • 技法借鉴 主题阅读 ?#24544;?#23545;长沙并没有好印象,他曾经说过,他将?#24188;?#22312;溽湿的长沙,或许因此而不能长寿,但仍不愿如屈原般选择自尽……?#27426;?曾经唯我?#38647;?如今却猛然跌到深深的?#26223;?#37324;,于是,他每天面对着滚滚流逝的湘江水,亲眼目睹自己的心在一天天枯萎,却无能为力,这或许比彻底的死心更让?#22235;尋景傘?也许是天气太冷,穿行于空荡荡的贾太傅祠,尔后站在寂然无声的庭院里,我不停地眺望历史的深处,?#24544;?#23396;独的背影是如此触目
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                • 2018-2019年度高一语文人教版重难探究知识整合必修三练?#22467;?0过秦论 Word版含答案
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                • 10 过秦论 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课内精读 阅读下面的文言文,完成第1~4题。 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君?#33034;?#23432;以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而?#20998;?#20399;。于是秦?#26031;?#25163;而取西河之外。 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯?#24535;?会盟而?#27604;?#31206;,不爱
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                • 2018—2019学年高中语文10过秦论(第2课时)课件新人教版必修3
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                • 一、合作讨论 1.本文从秦孝公写起,为什么不?#26377;?#20844;以前的国君(如秦穆公)写起? 我的见解:材料是为论点服务的。本文的论点是“仁义不施而攻守之势异?#30149;保?#31206;的攻夺天下正是从秦孝公开始的。这一点,首句“君?#33034;?#23432;以窥周室?#24065;?#32463;说明了,孝公在摄政之初仍是固守秦地,对周室只?#21069;?#20013;窥伺,后来由于?#21543;?#21531;佐之?#20445;?#25165;开始有了“席卷天下”的行动,虽然在此之前,他已有了“地利”“人和”(君?#33034;?#23432;)的条件。 2.课文为
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                • 2018—2019学年高中语文10过秦论(第1课时)课件新人教版必修3
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                • 1.了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。 2.了解?#24544;?#23545;秦王朝迅速灭亡原因的分析,了解借古讽今、实施?#25910;?#30340;意义。 3.理解文章结?#20849;?#27425;,探?#35838;?#20013;“叙”与“论”的关系,体会本课叙事时极力铺张渲?#33606;?#35758;论时使用?#21592;?#35770;证的写作特点。 一、文学常识 1.?#24544;輳?#35199;汉初年著名政论家、文学家,世称_____________。?#24544;?#23569;有才名,十八岁时,以善文为郡人所称。文帝时任博士,迁太中
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                • 备战2019届高考语文人教版基础知识梳理 专题11 教材梳理必修三《过秦论》Word版含解析
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                • 学习目标:1.熟悉课文能对文章进行断句2.能正?#26041;?#37322;一些文言?#33633;试?#25991;中的意思3.能辨析重点的文言虚词的意义和用法4.?#33433;?#37322;文中出现的不同于现代汉语的用法和句式5.能正确翻译文中的句子6.能判断文中相关的文化常识的正误。学习过程:一、基础梳理。用/给下面文章断句然后完成后面题目秦孝公据崤函之固拥雍州之地君?#33034;?#23432;以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心
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                • 2017年秋高中语文《创新方案》人教版必修三配套课件:第三单元 古代议论性散文 第十课 过秦论
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                • 2017年秋高中语文《创新方案》人教版必修三课下能力提升十过秦论 Word版含解析
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                • 课下能力提升(十) 过秦论(时间:45分钟 分值:55分)一、基础巩固(21分选择题每小题3分)下列句子中含有通假字的一句是(  )合从缔交相与为一追亡逐北伏尸百万流血漂?#32844;?#19975;之众叩关而攻秦皆明智而忠信宽厚而爱人下列句子中加点词的解释全都正确的一项是(  )不爱珍器重宝肥饶之地     爱:喜爱以?#32511;?#19979;之士 致?#36203;心?#21556;起、孙膑……赵奢之?#23383;?#20854;兵 制:控制追亡逐北 北:溃败(的军队)铸以为金
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                • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复?#30333;?#39033;练习文言文整体阅读:过秦论(5) Word版含答案
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                • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(5)1. )A. B.山东豪俊遂并起而亡秦族也C. D.内立法度,务耕织2. )A. B.假舟楫者,非能水也C. D.箕畚运于渤海之尾3. A.C.
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                • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复?#30333;?#39033;练习文言文整体阅读:过秦论(4) Word版含答案
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                • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(4)1. (  ) A.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策     B.而倔起阡陌之中 C.蹑足?#24418;?#20043;间 D.百有余年矣2. (  ) A.却匈奴七百余里 B.焚百家之言,以愚黔首 C.以弱天下之民 D.南取百越之地3.
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                • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复?#30333;?#39033;练习文言文整体阅读:过秦论(3) Word版含答案
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                • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(3)1. (  ) A.会盟而?#27604;?#31206;B.追亡逐北 C.天下云集响应D.始?#22987;?#27809;,余威震于殊俗2. )A. 务:致力于。B. 爱:吝惜。C. 属:属下。D. 委?#33322;桓?. (1)有
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                • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(2)1. A._______________B._______________C._______________D._______________①规章制度 ②计算 ③越过 ④揣度2. )A. B.马之千里者,一?#37108;?#23613;粟一石C. D
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                • 【备考推荐】江苏省启东2018届高考语文复?#30333;?#39033;练习文言文整体阅读:过秦论(1) Word版含答案
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                • 文言文整体阅读:过秦论课后练习(1)1. (  ) A.奋六?#20048;?#20313;烈              ?#36965;?#21151;业。 B.信?#23395;?#21330;陈利兵而谁何 信:可靠的。 C.焚百家之言 言:言论,句中指著作。 D.……苏厉、乐毅之徒通其意 ?#21073;好?#24466;。2.
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                • 【名校推荐】北京市2017届高考语文复习讲义:重点篇目回顾 西汉雄文——?#24544;輟?#36807;秦论?#26041;?#35835;
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                • 西汉雄文——?#24544;輟?#36807;秦论?#26041;?#35835;北京四中 连中国一、作者简介?#24544;輳?#35199;?#33322;?#20986;的 、 。学识渊博,年青时就负有才名,年仅二十岁就被召为博士,后因提议?#27597;?#25919;治,遭权贵嫉?#30465;?#27585;谤,后贬为长沙王太傅,不被重用。33岁?#38047;?#32780;死。他的政论散文《》《》《》等,文风议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力二、《师说》内容赏析1.写作背景 ?#24544;?#29983;活在西汉初年,此前经历
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                • 河北省2017学年高一语文人教版必修三导学案:10 过秦论 第二课时
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                • 《过秦论》导学案第二课时【学习目标】研读文章二、三段,理解文章内容,积累文言知识。任务一 【知识导学】1.?#24052;?#36830;衡而?#20998;?#20399;”中“连衡”也写作“ ?#20445;?#26159; 采取的一种 ,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。当时一些诸侯国?#33485;?#37319;取另一种策略来对付秦国,?#23567;? ”。提出前一种策略的代表人物是 ,提出后一种策略的代表人物是
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                • 河北省2017学年高一语文人教版必修三导学案:10 过秦论 第三课时
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                • 《过秦论》导学案第三课时【学习目标】1.研读文章4、5段,理解课文内容,积累文言知识。2.学习文章的论证方法,赏析文章语言特色。任务一【知识导学?#20426;?#36807;秦论》下篇荐读秦王足己不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无?#31069;?#21361;弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?#24247;?#27492;时也,世非无深虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁,忠言未卒于口而身为戮没矣
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                • 河北省2017学年高一语文人教版必修三导学案:10 过秦论 第一课时
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                • 《过秦论》导学案第一课时【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.?#35782;?#20840;文,读准字音,读准句读。3.理解文章大意,把握文章结构。4.研读文章第?#27426;危?#31215;累文言知识。【学习过程】任务一1.解题本文是史论。“过秦?#24065;?#24605;是 ,“过”是 。“论” ,重在阐明自己的意见,“过秦论?#24065;?#20026;
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                • 安徽省2017学年高中语文人教版教案必修三:10 过秦论
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                • 长丰县实验高中2016~2017学年第二学期高一年级语文集??体??备??课??教??案项目内容课题过秦论修改与创新教学目标了解作者反?#21592;?#25919;、提倡?#25910;?#30340;政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰,而应学习作者把研究历史与?#20613;?#29616;实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,达到把知识转化为能力的目的。?教学重、难点学
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                • 第10课 过秦论-2018年高三语文一轮总复习名师伴学(必修3) Word版含解析
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                • 2018年高三语文一轮总复习名师伴学·知识概览·【作者简介?#32771;忠輳?#21069;200—前168),西汉洛阳(今河?#19979;?#38451;)人,西?#33322;?#20986;的政论家、文学家。18岁时以文才显名,20岁被汉文帝刘恒召为博士,不?#20204;?#22826;中大夫,参与政事,深受倚重。因提议?#27597;?#25919;治,遭权贵、老?#25216;刀省?#27585;谤,贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王堕马而死,他“自伤为傅无状?#20445;?#19968;年后也忧郁而死,年仅33岁。他的政治思想基本上属于儒家
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